60-е годы в жизни нашей страны именуют ” оттепелью”. На это благодатное время пришлось и рождение нашей школы №8.
Шёл спор “физиков” и “лириков”, расширялся Объединённый институт ядерных исследований, молодой город дышал наукой. Заветная мечта учеников – это только МИФИ или физтех.
Недавно отстроенная с/ш №4 (бывшая тогда №3) уже не могла обеспечить нормальные условия для занятий – по-моему, 48 переполненных классов; 12 из них (5-е и 6-е) были выведены в прежнее здание школы (ныне ул. Мира, 1).
С 1 сентября 1959 г., приказом Мособл-ОНО от 31 августа, я была переведена сюда из с/ш №2, где проработала 13 лет, на ту же должность учителя русского языка и литературы.
Два года работы филиала – очень удачный эксперимент (педагогический), работа единомышленников, коллегиальное планирование и руководство всей учебно-воспитательной работой, учёба и отдых в радость и учителям, и ученикам. На всю жизнь остались у них хотя бы воспоминания о “звёздных” турпоходах в каникулы. К ним готовился каждый класс, заблаговременно разрабатывая свой маршрут, подыскивая литературу и знакомясь с историей “осваимаемых” мест, памятниками культуры, рассчитывая движение группы по дням и часам. В строго определённом месте группы встречались, и начинался необыкновенно интересный праздник у костра. Так мы знакомились о достопримечательностями Подмосковья, на практике приобретали необходимые навыки для получения удостоверения и значка “Турист СССР”.
Инициатором этих походов была учительница и классный руководитель Краснобородова Валентина Сергеевна (Афанасьева В.С.).
Инструкторами в тургруппах были молодые учёные ОИЯИ. Их влияние на учащихся личным примером в самых разных ситуациях трудно переоценить.
В это время уже было принято решение о строительстве новой одиннадцатилетней школы. И это для нас. Какой энтузиазм был проявлен учениками филиала во всё время строительства! Вместе со своими классными руководителями ребята систематически, по графику, работали на стройплощадке, начиная с нулевого цикла, затем подносили рабочим стеклоблоки, убирали строительный мусор из готовых уже, отделанных учебных помещений. Фронт работ обычно согласовывался через меня, т.к. прорабом на строительстве школы был мой муж Макаров Фёдор Иванович.
Заказчиком нового здания школы был ОИЯИ. Выбрали экспериментальный проект школы с кабинетной системой обучения (тогда о ней ещё только говорили). Этот проект претендовал на Государственную премию, стоил в три раза дороже обычного типового. Таких школ было построено всего три: у нас в Дубне, в Протвино и как дар СССР – в Эфиопии.
Оборудование для оснащения кабинетов должна была поставить одна из стран-участниц Института – Чехословакия.
Открытие такой необычной школы, целого учебного комплекса, было большим событием для всего города. Акт о приёме был подписан на торжественной линейке 1 сентября 1961 года Председателем Исполкома горсовета Безобразовым Александром Ивановичем и первым директором школы Амосовым Афанасием Григорьевичем.
Перерезана красная ленточка. Мы в самой современной школе.
Но: необорудованный спортзал в клубном корпусе, нет ни одной книги в библиотеке, многие кабинеты пусты, а в оснащённых мебелью помещениях, количество поместившихся учебных столов не позволяет разместиться целому классу в 40-42 человека, нет вытяжного шкафа в кабинете химии.
И так далее, и тому подобное. Так что начало в жизни средней школы №8 не было таким лучезарным, как ожидалось. Конечно, всему этому были причины, но мне на них не хочется останавливаться.
Лихорадило школу около двух первых лет. В качестве завуча (потом эта должность стала называться замдиректора) я проработала с этого времени до ухода на заслуженной отдых ( на пенсию) в 1979 году.
В школе было 30 классов. По штатному расписанию администрация – директор и 2 завуча. На самом же деле очень скоро фактически обязанности директора пришлось исполнять мне. А коллегами в администрации на начальном этапе были Иван Павлович Симахин и Ия Ивановна (фамилии которой, к сожалению, не помню), Валентина Сергеевна Афанасьева, Екатерина Петровна Мамаева, Александр Васильевич Плеханов. Но трудности первых лет становления школы были мало привлекательны для них.
Многочисленные комиссии и делегации интересовались, над какой проблемой работает школа. А тут приходилось разыскивать затерявшиеся в пути, загнанные в тупики вагоны с мебелью, отбиваться от городских властей и сохранить для школы актовый зал, в котором хотели открыть детский кинотеатр, столовую, в котором намеревались устроить молодёжное кафе, решать многие хозяйственные вопросы, неизбежные при вводе в эксплуатацию зданий любого учреждения.
Неоценимую помощь в их решении, как и в поисках кандидатуры на должность директора, оказал административный директор Института Сергиенко В.С.
Пиком наивысшей популярности школы, её ” золотым веком” стало время, когда директором пришёл Борис Александрович Сахаров. Будучи человеком увлечённым, с чёткими педагогическими идеями, коммуникабельный в общении, он быстро освоился в новом для него городе, нашёл общий язык с администрацией Института. Как следствие этого – безотказное выделение средств на любые приобретения, необходимые школе. Видные учёные стали читать в школе лекции, вести кружки. Лев Маркович Сороко, например, руководил работой астрономической обсерватории, размещавшейся на крыше корпуса старших классов. В соавторстве с учёными шла работа над учебником математики. К работе в сформированных математических классах были привлечены такие учителя, как Екатерина Петровна Мамаева, впоследствии удостоенная звания “Заслуженный учитель РСФСР”, Галина Васильевна Морозова.
Был оборудован лингафонный кабинет, где на заседаниях методического объединения учителей английского языка под руководством Давида Натановича Белла разрабатывалась и внедрялась в практику методика преподавания иностранного языка в разных возрастных группах учащихся, начиная со 2 класса.
Много тёплых слов заслуживает каждый из ветеранов – учителей, закладывавших добрые школьные традиции.
В образцовом порядке, например, содержался прекрасно и со вкусом оформленный кабинет русского языка Нины Петровны Макаровой при хронической нехватке техперсонала.
Всеобщей любимицей была учительница литературы Джема Александровна Глазова. И не под её ли влиянием получил развитие артистический талант таких её учеников, как зам. директора по воспитательной работе Павлова Валентина Георгиевна?!
Как светлели лица учителей, видя зимой в учительской горшочек с роскошно распустившимися цветами! Это биолог Мария Степановна Симахина принесла его со словами: “Пусть он согреет учителей, пусть они при виде такой красоты отдохнут, оттают душою.” Она с учениками заложила аллею прекрасных клёнов вдоль забора, разбила на территории школы дендрарий, фруктовый сад.
Уже за пределами стен школы, а потом и города стал известен хор учителя музыки Ольги Николаевны Ионовной. В 1965 году на его основе была создана детская хоровая студия “Дубна”. Неизменным руководителем её до сих пор является отличник народного просвещения, заслуженный работник культуры РФ Ионова О.Н. Хоровые коллективы успешно гастролируют и сейчас как в нашей стране, так и за рубежом.
А начиналось с того, что, кроме руководства хором, Ольга Николаевна на сцене школьного актового зала успешно осуществила постановку опер “Юрочкин сон” и “Гуси-лебеди” силами учащихся 2а и 2б классов (учителя Кириллова Наталья Ильинична и Ростункова Нина Яковлевна, постановщик танцев – учитель ритмики Макарова Жанна Ивановна).
Составной частью уроков физкультуры являлись и ритмические упражнения;
результат этого – отсутствие проблем на вечерах и утренниках, как преодолеть скованность, культурно пригласить на танец партнёра.
Учительница начальных классов Яцута Нина Васильевна начала работать по программе развивающего обучения профессора Занкова.
Судомодельный кружок учителя труда Георгия Георгиевича Левина на построенной им с учениками “Авоське” ходил в походы по Волге.
Его работы стали известны в Англии, куда “сэр Жорж Левин” приглашался для участия в выставке судовых моделей. Кстати, весьма забавной в то время для нас была форма обращения к нему – скромному человеку, сохранившему в знак постоянства и верности своему моряцкому прошлому стабильность своего гардероба (чёрная шинель и белый шарф). Потом этот кружок перерос в городской клуб юных техников (КЮТ, ул.Франка, 1 ), где Г.Г. Левин стал директором.
В общем, многое из того, что апробировалось и внедрялось, прочно вошло в жизнь школы и стало её добрыми традициями.
Первым был выход на сцену для второклассницы Оли Сосуновой (Мироновой Ольги Ивановны) в составе оперы “Юрочкин сон”. Сейчас она – создатель, художественный руководитель и директор единственной в Подмосковье хоровой школы-лицея для мальчиков, здание которой возвышается в непосредственной близости от средней школы №8, а один из воспитанников заслуженного работника культуры РФ Мироновой О.И. Гайдей Сергей поёт ответственные партии в операх на сцене прославленного Большого театра России.
Любой урок математики директора Бориса Александровича был открытым для желающих посмотреть, как надо работать, “засучив рукава, чтобы спина была мокрой”, по его собственному выражению.
И этот пример вдохновлял на самоотверженный труд весь педколлектив.
Недаром с/ш №8 стала считаться лучшей в городе как по внедрению передового опыта, средоточию лучших педагогических сил, так и по качеству обучения.
Частыми гостями в школе бывали довольно известные люди: мировой рекордсмен Юрий Власов, сотрудники журнала “Юность” во главе с писательницей М. Полежаевой, группа актёров снимавшегося в то время кинофильма “Человек – амфибия”, учёные Академии педагогических наук.
Одних привлекал необычный вид и живописное расположение школы,
других – её внутренняя жизнь.
За свой труд большая группа учителей была удостоена почётного звания “Отличник народного просвещения”. Среди них Кириллова Н.И., Ростункова Н.Я., Яцута Н.В., Морозова Г.В., Белл Д.Н., Ревицкая В.С., Полякова В.Г.
70-е годы – новый этап в жизни школы, как и страны в целом.
В связи с открытием школ №6 и №9 частично обновился педагогический коллектив: в эти школы было выведено несколько классов с учителями, на их место пришли новые, более молодые. На многие годы (вплоть до выхода на пенсию) директором стал Михаил Сергеевич Жохов, а завучем – Тамара Михайловна Приходько.
В администрации было чёткоё распределение обязанностей. На мне остались всеобуч, разного рода отчётность, работа групп продлённого дня, начальная школа и предметы гуманитарного цикла – русский язык и литература.
Но об этом периоде в жизни школы лучше расскажут те, кто трудился в это время в с/ш №8.
В.С. Ревицкая, декабрь 1997 г.